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高等学校体育工作基本标准

时间:2015年05月10日 来源:一分快三平台注册 编辑: 点击量:

贯彻落实《高等学校体育工作

基本标准》实施方案

 

为进一步加强学院体育工作,切实提高大学生体质健康水平,促进学生全面发展,根据《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》(教体艺〔20143号)、《教育部关于印发〈高等学校体育工作基本标准〉的通知》(教体艺〔20144号)精神,根据学院体育工作实际情况,制定本方案。

一、指导思想与总体目标

按照十八届三中全会《决定》关于强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健的指导要求,牢固树立健康第一的指导思想,深化教育综合改革,把体育摆在更加突出的位置,推动学院体育工作取得明显突破、学生体质健康水平得到明显提升。努力建设一支高水平的教师团队,课程建设质量明显提高,群体活动形成特色,体育科研成果突出,学生健康水平显著提高,学生健康文明的生活方式以及锻炼身体的良好习惯逐步建立,学院体育特色明显,保持体育工作在全省乃至全国的领先地位。

二、工作思路

认真执行《高等学校体育工作基本标准》,统筹规划学院体育发展,把增强学生体质和促进学生健康作为学院教育的基本目标之一和重要工作内容,纳入学院总体发展规划,全面发挥体育在学院人才培养、社会服务和文化传承中不可替代的作用。挖掘学院体育在学生道德教育、智力发展、身心健康、审美素养和健康生活方式形成中的多元育人功能,有计划、有制度、有保障地促进学院体育与德育、智育、美育有机融合,提高学生综合素质。加强学院体育工作管理,在学院体育改革发展、教育教学、教研科研、竞赛活动、社会服务等各项工作领域制订规范文件、健全管理制度、加强过程监测。建立科学规范的学院体育工作评价机制,并纳入综合办学水平和教育教学质量评价体系。

三、任务及措施

(一)体育课程设置与实施

1.创新课程模式与内涵发展,使学生掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法,学会至少两项终身受益的体育锻炼项目,养成良好锻炼习惯。

2.严格执行《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,两年开设体育必修课108课时,选项课程班级学生人数原则上不超过40人。

3.深入推进课程内涵建设。大学一年级采用自然班级授课形式,以发展学生体能为主,开设一定课时的田径、体操、足球、篮球、排球等内容。大学二年级采用选项课授课形式,开设篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、体育舞蹈、武术、散打、定向越野等选项课程,逐步增加田径、体操、健美操、瑜伽、器械健身、体育保健等课程选项。

4.每节体育课保证一定的运动强度。其中提高学生心肺功能的锻炼内容不得少于30%;将学生心肺功能的素质锻炼项目纳入考试内容,考试分数的权重不得少于30%

5.创新教育教学方式,指导学生科学锻炼,增强体育教学的吸引力、特色性和实效性。建立体育教研、科研制度,形成高水平研究团队,多渠道开展以提高学生体质健康、教学质量、课余训练、体育文化水平等为目标的战略性、前瞻性、应用性项目研究,促进学院体育工作整体水平提高。

(二)课外体育活动与竞赛

1.制订阳光体育运动工作方案,明确工作目标、具体任务、保障措施和责任分工,并落实各项工作。

2.将课外体育活动纳入学院体育教学计划,健全制度、完善机制、加强保障。成立学生体育俱乐部,由学生体育部负责管理与组织实施,下设篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、体育舞蹈、健美操、瑜伽、武术、散打、跆拳道、轮滑、台球、棋社、定向越野、户外运动、自行车、健身、啦啦操等20个学生团体组织。采取鼓励和支持措施定期开展活动,形成良好的校园体育传统和特色。通过校报、宣传栏和校园网等媒介,定期宣传学生体育活动情况,传播健康理念。对各俱乐部逐步实行等级制的项目资格证的考级方式,学生毕业前拿到一个体育项目技能资格证书。通过体育俱乐部活动和其它群体活动的开展使学生每周至少参加三次课外体育锻炼,切实保证学生每天锻炼一小时。

3.学院每年举办田径运动会和体育文化节,设置学生喜闻乐见、易于参与的竞技性、健身性和民族性体育项目,参与体育节和运动会的学生达到50%以上。依托体育俱乐部,组织篮球、排球、足球联赛,经常组织校内体育比赛,支持二级学院、班级学生开展体育竞赛和交流等活动。

4.积极开展校园足球活动

选择校园足球作为学院体育改革的突破口,把发展校园足球作为提高体质健康水平、培养学生的运动技能和塑造学生的健全人格的重要手段。在大学一年级中开设一定课时的足球课程内容,打造特色的1+X模式,以班级为单位开展五人制、七人制足球联赛。

5.注重培养学生体育特长,有效发挥体育特长生和学生体育骨干的示范作用,让体育特长和体育骨干学生参与社团管理,同时组建学校运动代表队,科学开展课余训练,根据学生具体情况,每年保证有四支代表队参加教育和体育部门举办的体育竞赛。

6.因地制宜开展社会服务。支持体育教师适度参与国内外重大体育比赛的组织、裁判等社会实践工作。鼓励体育教师指导中小学体育教学、训练和参与社区健身辅导等公益活动。支持学校师生为政府及社会举办的体育活动提供志愿服务。

(三)学生体质监测与评价

1.制定学院《国家学生体质健康标准》实施办法,认真实施《国家学生体质健康标准》,建立学生体质健康测试中心,安排专门人员负责,完善工作条件,每年对所有学生进行体质健康测试,测试成绩向学生反馈,并将测试结果经教育部门审核后上报国家学生体质健康标准数据管理系统,形成本院《学生体质健康年度报告》。及时在院内公布学生体质健康测试总体结果。

2.建立健全《国家学生体质健康标准》管理制度,学生测试成绩列入学生档案,作为对学生评优、评先的重要依据。毕业时,学生测试成绩达不到50分者按结业处理(因病或残疾学生,凭医院证明向学校提出申请并经审核通过后可准予毕业)。毕业年级学生测试成绩及格率达到95%以上。

3.将学生体质健康状况作为衡量学校办学水平的重要指标。将体质健康状况、体育课成绩、参与体育活动等情况作为学生综合素质评价的重要内容。

4.建立学生体质健康状况分析和研判机制,根据学生体质健康状况制定干预措施,视情况采取分类教学、个别辅导等必要措施,指导学生有针对性地进行体育锻炼,切实改进体育工作,提高全体学生体质健康水平。

(四)基础能力建设与保障

1.健全学院体育保障机制,逐步增加体育经费投入,保障与学院教育事业经费同步增长。完善、扩建室外体育运动场地,改善学院室外体育设施,满足学生体育课和课外锻炼的需求。

2.加强学生体质健康测试工作。配备专门人员负责,同时加强测试中心设备仪器建设,增加室外测试仪器,实现测试工作智能化,提高测试效率,保证数据的科学性和准确性。

3.师资队伍建设。根据学院体育工作发展需要,增加高水平专任教师,同时拓宽体育教师培训渠道,积极开展学习、培训、交流、研讨等活动,全面提高教师的师德素质及业务能力,组织教师参加基本功比赛和优秀课研讨展示活动。

4.统筹兼顾,突出重点,加强高水平运动队的建设。健全高水平运动队的管理机制、激励机制、训练体系;建立《教练员考核制度》,充分调动教练员的积极性;保持和拓展一分快三平台注册竞技体育的优势,侧重于发展足球、篮球、排球等项目。

5.加强网络平台建设。在网络平台上建立微课程视频、社团信息中心、体质健康测试中心、体育课程管理、体育理论知识等信息服务,学生可以通过网络平台及时了解体育教学、体育竞赛、体育社团、体育活动、体质健康状况、体育健康知识等情况。为学生提供自主学习、交流、讨论、咨询、理论考试等服务功能。使学生学习更具自主性、灵活性、系统性,提高教学管理的质量与效率。

6.完善学校体育活动的安全教育、伤害预防和风险管理,所有学生购买校园体育活动意外伤害保险。